1）、教学改革情况及成果

（1）教学内容的稳定性与前沿性协调问题。近5年来，教学队伍始终坚持每周一次的学术或教改教研活动，在教研活动中，对教学计划、课程设计、学年论文、毕业实习、毕业论文、教材建设等进行详细讨论，在保证课程基本教学内容稳定的同时，也将国内外交通运输理论与实践的最新进展以专题研讨等形式纳入教学过程。

（2）教学方法研究与改革。鼓励教师进行教学创新实践活动，充分利用多媒体教学设备、工具、软件进行专业知识编排与的传授，使课堂教育更加清楚、生动、深刻，让学生们更好地掌握专业技能。同时，还鼓励教师勇敢尝试、引进国内外先进的教学理念、教学方法、教学手段到课堂中，达到更佳的教学效果；并且鼓励学生积极参加专业技能竞赛，专业为学生提供实验技术平台，教师为参赛学生提供参赛技术指导，同时对获奖学生进行奖励。

2）、教学研究情况及成果

近年来，教学团队根据课程建设及学科专业建设积极开展教学研究活动，先后申请并获准立项了教指委及我校的一系列与本课程建设密切相关的教学研究课题。

⑴本课程团队一贯重视专业和学科建设。至今编写并出版教材20多部，其中国家级规划教材2部；强调教学研究工作，承担并完成多项教学改革和科研项目，获得国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果一等奖1项、二等奖3项、三等奖1项；近年来承担并完成了多项基础研究和科技服务项目，年均完成科研经费300多万元，获得省级科研成果二等奖1项，三等奖3项，中国公路学会科学技术进步一等奖1项、二等奖5项。

(2)在本课程实践教学环节设计改革的基础上，教学团队于2014年获得长安大学“专业综合改革试点”省级项目，并结合交通运输专业特色，有针对性地调整3-5门骨干课程的授课内容和方法，增加必要的课程设计与训练环节，开通课程网络同步辅助教学平台，同时形成完善的交通运输专业卓越工程师校企联合培养模式，依托项目研究成果和应用，力争建成1个省级人才培养模式创新实验区。